Vi får dobbelt halvsprogede børn

I forbindelse med undervisningen i DKK, hvor vi bl.a. taler om sprog og kultur på alle leder og kanter, så jeg denne artikel. Og i sammenhæng med  tema 3 projektet, fik det mig til at tænke: Hvor pluralistisk ønsker vores samfund, i virkeligheden at være når vi taler integrationspolitik? Hvis flygtninge, indvandrere og efterkommere virkelig skal have mulighed for at kunne deltage på lige fod, i det danske samfund og samtidig bevare deres etniske kultur, er det så ikke som Allan Hjorth udtaler..... at score et gigantisk selvmål, at skære i modersmålsundervisningen eller skal vi lade børnenes forældrene om dette? - Døm selv

Resultatet af den fjernede modersmålsundervisning er dobbelt halvsprogede børn i stedet for tosprogede, siger integrationskonsulent og erhvervspsykolog Allan Hjorth

De forringede læseevner, som netop er blevet dokumenteret i den store PISA-undersøgelse, skyldes besparelserne på modersmålsundervisning, og det kan komme til at koste Danmark dyrt. Det mener integrationskonsulent og erhvervspsykolog Allan Hjorth fra firmaet Connectingminds. Børnene bliver ikke tosprogede, men dobbelt halvsprogede, forklarer han. Hvis børnene ikke lærer at tænke abstrakt på deres forældres sprog, kan de heller ikke lære det på dansk, og så blive det langt sværere at lære abstrakte fag som for eksempel matematik. "Beslutningen om at afskaffe modersmålsundervisningen var et gigantisk selvmål for det danske samfund. Denne fatale politiske fejlbeslutning medfører formentlig tab i multimilliardklassen for den danske samfundsøkonomi," siger han til nyhederne.tv2.dk.

EU tror på modersmålsundervisning
Allan Hjorth understreger, at han ikke tager politisk stilling i sagen, men at hans synspunkt har fundament i både dansk og europæisk forskning. Bl.a. skrev EU-kommissionen i 2008: "Det er af stor betydning for indvandrerbørnenes forståelse af deres kulturelle baggrund og selvtillid, at de mestrer oprindelseslandets sprog, og det kan også være en stor fordel for deres fremtidige beskæftigelsesmuligheder."   
Mens Uddannelsesstyrelsens chef Ivan Sørensen i 2001 skrev:  "Modersmålet er en central faktor i børns udvikling. Derfor skal tosprogede elevers kendskab til deres modersmål fremmes og udbygges ved undervisning. De vil hermed også få bedre muligheder for at tilegne sig dansk."
Slut med undervisning i modersmålet
Alligevel blev modersmålsundervisningen afskaffet for indvandrere fra ikke-EU-lande og deres efterkommere af VK-regeringen i 2002. "Hvis de ikke lærer deres modersmål, så kan de heller ikke lære dansk ordentligt. Og hvis de ikke lærer dansk ordentligt, så bliver de helt uundgåeligt også dårlige til samtlige andre boglige fag," siger Allan Hjorth.
Kilde: http://nyhederne-dyn.tv2.dk/article.php/id-35608540:ekspert-vi-f%C3%A5r-dobbelt-halvsprogede-b%C3%B8rn.html